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刁显茹 整本书导读课 三年级

主讲老师:2018小学(南宁) / 5453 人在浏览

  • 特等奖-刁显茹《一百条裙子》三年级 00:36:52

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三年级整本书阅读

《一百条裙子》整本书导读课

内蒙古赤峰市阿鲁科尔沁旗天山第一小学  刁显茹

 

【教学目标】

1通过推荐,了解有关这本书的相关知识,对这本书感兴趣。

2知道什么样的书是好书,该怎样挑选好书,能向同学推荐自己喜欢的书。

 

【教学过程】

 

一、课前交流

1.交流孩子们都读过什么书?

2.根据老师提供的故事情节,猜猜这是什么书。

 

二、看题目、猜情节

1.交流生活中谁有可能拥有一百条裙子?

2.质疑题目《一百条裙子》,猜测内容。

 

三、看封面,猜情节

1.欣赏三幅封面,交流哪一幅封面更符合题目?

2.根据封面猜测这是一个怎样的故事。

 

四、根据人物信息,猜测谁有可能有一百条裙子


A.玛蒂埃是个命运稍微好一点的穷女孩,有一头金色的短发,蓝眼睛,她是佩琪最要好的朋友,每天上学、回家和佩琪形影不离。她身上的那条裙子也是佩琪的一件旧裙子。为了不让十三班的同学们认出来,玛蒂埃的妈妈已经想办法补上一些新花边来做掩饰。

B.佩琪是学校里最受欢迎的女孩——她活泼、漂亮,有许多好看的衣服,还留着一头褐色的卷发。

C.旺达住在贫民区波金斯山上,没有了妈妈,她和爸爸、哥哥生活在一起,也没有什么朋友。无论是上学还是回家,她都独来独往。她经常穿一件褪了色的、晾得走了形的蓝裙子,尽管很干净,但一看就知道从来没有好好儿熨烫过。

 

五、根据情节一、情节二,猜测旺达转学的原因

 

情节一:

塞西莉穿着漂亮的红裙子,女孩子们愈加紧密地把塞西莉团团围住,而且还在不停地说着、赞美着塞西莉。旺达不知不觉地被围在了人群里,但还是没有人跟旺达说话,甚至没有人注意到她的存在。……旺达犹豫了一下之后,坚定地说:“我有一百条裙子。”

 

情节二:

敬爱的老师:

旺达以后不会再到你们学校上学了。现在,我们要搬到一个大城市去。再不会有人对她怪叫,再不会有人问“你的衣柜里的一百条裙子呢?”,“怎么会有这么好笑的名字啊?”。在大城市,有趣的名字多的是。

 

六、根据提供的情节三,猜测100条裙子的真相。

情节三:

每一幅作品都与众不同,而且全都美丽至极!足有一百幅那么多,全都整齐地一排排地贴在墙上根据评委们评议的结果,单拿出她这些画中的任何一幅都是可以赢得大奖的。

 

七、讨论旺达转学是谁的责任?

 

八、根据情节,猜目录。

附目录:

第一章   旺达            第二章   关于裙子的游

第三章   晴朗的一天      第四章   竞赛

第五章   一百条裙子      第六章   在波金斯山上

第七章   给十三班的一封信

 

九、根据目录和马蒂埃和佩琪态度的变化,猜测故事的结局。

附情节:

A.玛蒂埃心想:好吧,不管佩琪是否感到内疚,她--玛蒂埃肯定是要做点什么了。她必须得找到旺达,也许她还没有搬走呢。或许佩琪愿意跟她一起上山,去告诉旺达她赢得了服装设计比赛的大奖,告诉她大家觉得她很聪明,告诉她那一百条裙子简直美丽至极。

B.下午放学以后,佩琪假装漫不经心地说了一句:“哎,咱们去看看那孩子是不是已经走了。”

 

【板书设计】

一百条裙子

嘲笑      转学      获奖   寻找……

 


特等奖-刁显茹《一百条裙子》三年级 00:36:52
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