点此下载本课教学素材

语文S版六年级下册

以例悟法 学以致用

——语文S版六年级《穷人》教学设计

广东省清远市连南瑶族自治县顺德希望小学  曾松新 

【教学内容】

教材：语文S版六年级下册第16课《穷人》

图书：配套语文主题图书《温馨的冬夜》

【教材简析】

《穷人》是文坛泰斗的列夫.托尔斯泰的作品，另一篇文章是拓展阅读内容《温馨的冬夜》，两篇文章不但展现了善良美好的人性，而且在写作手法上都运用了心理描写刻画人物形象。

【教学目标】

1.在理解课文内容的基础上，重点引导学生通过抓住人物心理描写的词句，感受人物形象。

2.学习作者采用心理描写，表现人物形象的写作技巧，并能学以致用，培养学生描写人物心理活动的能力。

【教学重点】

体会桑娜内心活动的变化，感受穷人夫妇善良、宁可自己受苦也要帮助别人的美好品质。

【教学难点】

从字里行间体会人物的美好心灵，学习文章内心独白式的心理描写方法。

【教学流程】

一、浏览课文，了解内容

这篇课文中写了哪些穷人？围绕他们写了一件什么事？

二、走进文本，读文识人

1.学生默读课文，边读边勾画出桑娜心理描写的句子，体会她的品质。

2.学生默读勾画批注，教师巡回指导。

3.学生小组交流，代表汇报阅读成果。

4.重点品读桑娜心理描写句子。

5.教师小结方法。

三、主题阅读，深化认识

1.阅读语文主题图书《温馨的冬夜》，思考问题。

（1）了解故事梗概。

（2）体会心理描写的句子表现人物的品质。

2.学生汇报交流。

3.学生思考：两篇课文的内容、写作手法有什么共同之处？

4.微课介绍：微课主要内容为“什么是心理描写呢？有哪些方法呢？”并以文中例子加以说明。

四、创设情境，迁移写作

1.播放情景剧视频：

小军在期中考试前不听爸爸的劝告，仍然沉迷于电视、手机游戏，考完试后，在老师下发试卷即将揭晓成绩时，他的心理活动是怎么样的？

请你发挥想象，描写小军当时的心理活动。

2.学生堂上练习心理独白式片段描写。

五、交流分享，师生点评

学生上台展示写作作品，师生共同评价。

【板书设计】