七年级下册第六单元

《伟大的悲剧》《太空一日》教学设计

内蒙古巴彦淖尔市杭锦后旗双秀实验学校  尹瑞

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【课型】

教读引领课

【教学内容】

课本：《伟大的悲剧》《太空一日》

课外：《中国蛟龙号深海探测时事评论节选》

【教学目标】

通过学习浏览的阅读方法，提高阅读质量，理解人类发展中探险家们伟大付出的历史意义。

【教学重点】

掌握浏览的两种阅读方法，可以举一反三。

【教学过程】

一、导入新课

从读书方法谈起，引入浏览。

二、学习过程

（一）走进南极探险——《伟大的悲剧》

1．第一次浏览：

请用一句话简要地复述这个故事。

（提示：关注时间、人物、地点、事件）

学习方式：生浏览默读-交流-明确

2．第二次浏览：

请抓几个点简要概述斯科特等人当时的遭遇。

（提示：关注困境、意外、行动、心理）

学习方式：师范例-生默读自学-交流展示

3．第三次浏览：

请找几处细节体现世人对斯科特一行人的态度。

（提示：关注描写、议论）

学习方式：生找明确-师引导理解斯科特探险的意义

师明确浏览方法：定向阅读 定点阅读

（二）走进太空探险——《太空一日》

请自主选择一种阅读目的，依据其中的定向、定点阅读方法，初步了解文意。

ppt:

请用一句话简要地复述这个故事。

（提示：关注时间、人物、地点、事件）

请抓几个点简要概述杨利伟当时的遭遇。

（提示：关注困境、意外、行动、心理）

请找几处细节体现世人对杨利伟的态度。

（提示：关注描写、议论）

学习方式：生自主选择一点浏览-交流明确

师明确：定向阅读依据阅读目标进行确定；定点阅读是实现目标的具体方法。

思考：《伟大的悲剧》《太空一日》你还能确定哪些定向阅读目标，采取怎样的定点阅读方法？

学习方式：生说-师示例

（三）走进深海探险——《中国蛟龙号深海探测时事评论》

请学生浏览，完成：

定向阅读：请划几个词语体现深海的无穷魅力

定点阅读：关注形容词、名词构成的短语

学习方式：自学-交流

师：上九天揽月，下五洋捉鳖，南极北极，宇宙黑洞，人类探险的脚步从不停歇，那么，大家说一说探险是什么？

学习方式：生自由说话-师小诗升华-作业：写一首小诗谈自己的认知

三、教师小结

【文章附录】

中国蛟龙号深海探测时事评论(节选）

毫无疑问，和“世界载人深潜俱乐部”的4个发达国家一样，“中国蛟龙”潜海，是带着对深海的无穷向往和好奇之心下潜的。

对人类而言，深海那里漆黑一片，寒冷，寂寞。但看似孤寂的环境，却蕴藏着海洋最丰富多彩的世界。那里惊心动魄，大大小小的海底地震、海底火山喷发持续不断；那里奇异瑰丽，无数不知名的深海生物，摇摆着美丽身段，摇曳生姿；那里也上演着和地球陆地上完全不同的生存故事，生物能忍受200摄氏度高温，能够悠然呼吸着二氧化硫剧毒气体……这里可能隐藏着解开地球起源奥秘的钥匙。